Close Menu
Cyprus TimesCyprus Times
  • Κύπρος
  • Κόσμος
  • Κοινωνία
  • Πολιτική
  • Οικονομία
  • Εκπαίδευση
  • Πολιτισμός
  • Τρόπος ζωής
  • Υγεία
  • Χρήσιμος
  • Περισσότερο
    • Αθλητισμός
    • Δελτίο τύπου
    • Τάσεις
Τάσεις

Live- Φονική πυρκαγιά: Κανένα ενεργό μέτωπο – Ανησυχία όμως για αναζωπυρώσεις – Μέσω δηλώσεων στον ΚΟΑΠ οι αποζημιώσεις στους αγρότες

26 Ιουλίου, 2025

Η τραγωδία μας στην άλλη άκρη του Ατλαντικού

26 Ιουλίου, 2025

LegalMatters/ Αντρέας Χατζηκυριάκος: Έπρεπε να ήταν στο θωρακισμένο δωμάτιο ο πρέσβης…

26 Ιουλίου, 2025
Facebook X (Twitter) Instagram
Εγγραφή σε Συνδέω-συωδεομαι
26 Ιουλίου, 2025
2:28 μμ
Cyprus TimesCyprus Times
Login
Facebook X (Twitter) Instagram
  • Κύπρος
  • Κόσμος
  • Κοινωνία
  • Πολιτική
  • Οικονομία
  • Εκπαίδευση
  • Πολιτισμός
  • Τρόπος ζωής
  • Υγεία
  • Χρήσιμος
  • Περισσότερο
    • Αθλητισμός
    • Δελτίο τύπου
    • Τάσεις
Cyprus TimesCyprus Times
Αρχική σελίδα » Μήπως τελικά πάει κάτι λάθος με την εκπαίδευση μας;
Πολιτική

Μήπως τελικά πάει κάτι λάθος με την εκπαίδευση μας;

ΠροσωπικόΜε Προσωπικό24 Ιουλίου, 2025
Facebook Twitter Pinterest LinkedIn Telegram Email WhatsApp Copy Link

Τα αποτελέσματα των φετινών Παγκύπριων Εξετάσεων ήρθαν να επαναφέρουν, για ακόμη μια χρονιά, τον συνήθη προβληματισμό γύρω από την ποιότητα του εκπαιδευτικού μας συστήματος, τον τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστήμια και –τελικά– το τι σημαίνει «επιτυχία» για έναν μαθητή σήμερα.

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, παρακολουθούμε τις βαθμολογίες εισδοχής ανά σχολή και τμήμα να προκαλούν αντιδράσεις, σχόλια, και –κυρίως– ερωτήματα. Ερωτήματα που ξεπερνούν τα όρια των αριθμών και των στατιστικών, και φτάνουν στην καρδιά ενός συστήματος που φαίνεται, σε πολλές περιπτώσεις, να μην υπηρετεί τον σκοπό του.

Το χθεσινό ρεπορτάζ του «Φιλελεύθερου» ανέδειξε ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον στοιχείο: Το έντονο βαθμολογικό χάσμα μεταξύ του πρώτου και του τελευταίου επιτυχόντα σε ορισμένα πανεπιστημιακά τμήματα. Για παράδειγμα, στο Τμήμα Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου, ο πρώτος πέρασε με βαθμολογία 17,75, ενώ ο τελευταίος με μόλις 9,65. Στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, η απόκλιση ήταν επίσης μεγάλη: από 17,53 έως 8,70. Σε άλλα τμήματα, όπως αυτό της Φιλοσοφίας, η ψαλίδα άγγιξε τα 7 μόρια.

Την ίδια ώρα, σε πιο ανταγωνιστικά τμήματα, οι διαφορές μεταξύ του πρώτου και του τελευταίου είναι οριακές, με τις θέσεις να κρίνονται κυριολεκτικά στο δεκαδικό. Χαρακτηριστικό παράδειγμα, η Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Κύπρου, όπου ο πρώτος πέτυχε το απόλυτο 20 και ο τελευταίος είχε βαθμολογία 19,25. Αντίστοιχα, στην Πληροφορική, η διακύμανση ήταν μεταξύ 20 και 19,00, ενώ στην Αρχιτεκτονική από 19,51 έως 19,08. Στο Τμήμα Ψυχολογίας, η διαφορά περιορίστηκε στις 0,86 μονάδες, ενώ στα Μαθηματικά και τη Στατιστική, η απόκλιση ήταν μόλις 1,4 μονάδες.

Τα στοιχεία αυτά αποτυπώνουν δύο παράλληλες πραγματικότητες: Από τη μία, υπάρχουν σχολές που έλκουν το ενδιαφέρον των μαθητών, με έντονο ανταγωνισμό και υψηλές επιδόσεις. Από την άλλη, υπάρχουν τμήματα όπου η εισδοχή γίνεται με βαθμολογίες που προβληματίζουν, καθώς μοιάζουν να υπονομεύουν το ακαδημαϊκό επίπεδο που υποτίθεται πως υπηρετούν.

Και το ερώτημα αναδύεται αβίαστα: Μήπως τελικά κάτι πάει λάθος με την εκπαίδευσή μας;

Είναι προφανές πως το πρόβλημα δεν εντοπίζεται μόνο στον τρόπο που διεξάγονται οι εξετάσεις, αλλά στο ευρύτερο πλαίσιο που διαμορφώνει τις επιλογές των μαθητών. Οι αριθμοί δεν λένε ψέματα. Η απαξίωση ορισμένων τμημάτων από τους ίδιους τους μαθητές αντανακλά είτε έλλειψη ενδιαφέροντος, είτε αδυναμία να αντιληφθούν την αξία των συγκεκριμένων σπουδών. Και αυτό δεν είναι ευθύνη των παιδιών. Είναι ευθύνη ενός συστήματος που αποτυγχάνει να καλλιεργήσει ενδιαφέροντα, να εμπνεύσει, να δώσει προοπτικές.

Η επαγγελματική καθοδήγηση στα σχολεία παραμένει επιφανειακή, συχνά τυπική, χωρίς να αγγίζει την ουσία των ατομικών κλίσεων και των πραγματικών αναγκών της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας. Οι μαθητές επιλέγουν σχολές με βάση τη φήμη, το κύρος ή την επαγγελματική εξασφάλιση, χωρίς να έχουν κατανοήσει το αντικείμενο των σπουδών ή να έχουν εκτεθεί σε επαγγελματικές εμπειρίες.

Ένα από τα βασικά σημεία που περιλαμβάνει το πρόγραμμα διακυβέρνησης του Προέδρου Νίκου Χριστοδουλίδη είναι η ενίσχυση του θεσμού του επαγγελματικού προσανατολισμού, από μικρής ηλικίας. Κι αυτό πρέπει να γίνει πράξη, όχι ως ευχολόγιο, αλλά ως άμεση πολιτική προτεραιότητα.

Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν μπορεί να εξαντλείται σε αλλαγές ύλης και ονομασίες μαθημάτων. Πρέπει να επαναπροσδιορίσουμε το «γιατί» της εκπαίδευσης. Να χτίσουμε μια κουλτούρα Παιδείας που ενθαρρύνει την προσωπική εξέλιξη, την υπευθυνότητα και τον δημιουργικό στοχασμό. Μια Παιδεία που θα προετοιμάζει πολίτες, όχι απλώς υποψηφίους για μια θέση στο πανεπιστήμιο.

Γιατί, αν κάθε χρόνο τα ίδια ερωτήματα επανέρχονται, ίσως δεν είναι οι μαθητές που φταίνε.

Ίσως, τελικά, κάτι πάει λάθος με την εκπαίδευσή μας.

Συνέχισε να διαβάζεις

Η τραγωδία μας στην άλλη άκρη του Ατλαντικού

Οι… καμπάνες στο κράτος κτύπησαν;

Προς τι οι πανηγυρισμοί για τον Τουφάν Ερχιουρμάν;

Τα Συντονιστικά Κέντρα δεν προσφέρονται για πολιτική πασαρέλα

Ποιος έστειλε την κάμερα την ώρα της φωτιάς

Κόλιν Στιούαρτ: Βαθιά δυσπιστία εμποδίζει τη λύση του Κυπριακού

Επιλογές συντακτών

Live- Φονική πυρκαγιά: Κανένα ενεργό μέτωπο – Ανησυχία όμως για αναζωπυρώσεις – Μέσω δηλώσεων στον ΚΟΑΠ οι αποζημιώσεις στους αγρότες

26 Ιουλίου, 2025

Η τραγωδία μας στην άλλη άκρη του Ατλαντικού

26 Ιουλίου, 2025

LegalMatters/ Αντρέας Χατζηκυριάκος: Έπρεπε να ήταν στο θωρακισμένο δωμάτιο ο πρέσβης…

26 Ιουλίου, 2025

Ξαναστήνει το δίκτυο ηλεκτρισμού μέσα στα αποκαϊδια η ΑΗΚ – Πολλά χιλιόμετρα τα καμένα καλώδια

26 Ιουλίου, 2025

Μητέρα δολοφόνησε τα δίδυμα της και τα πέταξε στα σκουπίδια – Συνελήφθη πέντε χρόνια μετά στη Νέα Υόρκη

26 Ιουλίου, 2025

Τελευταία νέα

Οι… καμπάνες στο κράτος κτύπησαν;

26 Ιουλίου, 2025

Το ΑΚΕΛ καταλογίζει ευθύνες στην κυβέρνηση και ζητά παραιτήσεις

26 Ιουλίου, 2025

Προς κατάργηση ο περιορισμός των 100 ml στα αεροδρόμια

26 Ιουλίου, 2025
Facebook X (Twitter) Pinterest TikTok Instagram
© 2025 Cyprus Times. Ολα τα δικαιώματα διατηρούνται.
  • Πολιτική Απορρήτου
  • Οροι και Προϋποθέσεις
  • Επικοινωνία

Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.

Sign In or Register

Welcome Back!

Login to your account below.

Lost password?