Η στιγμή που θα κρίνει το μέλλον του νέου συστήματος αξιολόγησης εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικού έργου, όπως αυτό έχει σχεδιαστεί και προταθεί από το υπουργείο Παιδείας, έφτασε. Αύριο, το επίμαχο νομοσχέδιο πέφτει για πρώτη φορά στο τραπέζι της επιτροπής Παιδείας της Βουλής, χωρίς να μπορεί να πει κανείς με βεβαιότητα πώς θα προχωρήσει το θέμα.
Κι αυτό διότι εν μέσω των αντιδράσεων των εκπαιδευτικών οργανώσεων και κυρίως της ΟΕΛΜΕΚ, η οποία εδώ και μήνες εμφανίζεται ιδιαίτερα έντονη απέναντι στην πρόταση του Υπουργείου, δεν είναι ξεκάθαρο το τι θα πράξει η Επιτροπή. Εάν δηλαδή, θα αρχίσει και θα συνεχίσει τη συζήτηση μέσα σε αυτό το κλίμα που έχει διαμορφωθεί, ή εάν τελικά αποφασίσει να στείλει πίσω στο υπουργείο Παιδείας το νομοσχέδιο με την παράκληση όπως διεξαχθεί ένας ακόμη κύκλος διαλόγου με στόχο η γεφύρωση των διαφωνιών των εμπλεκόμενων μερών.
Υπενθυμίζεται ότι ήδη το ΑΚΕΛ έχει ζητήσει εδώ και μέρες απόσυρση του κυβερνητικού νομοσχεδίου, ενώ κι άλλες πολιτικές δυνάμεις φαίνεται να προσανατολίζονται στο να καταβληθούν προσπάθειες για να επιτευχθεί όσο το δυνατόν μεγαλύτερη συναίνεση στο νέο σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών που θα εφαρμοστεί.
Στην εισηγητική έκθεση του νομοσχεδίου αναφέρεται ότι με την εισαγωγή του Νέου Συστήματος Αξιολόγησης επιδιώκεται πρωτίστως η αντιμετώπιση των αδυναμιών και στρεβλώσεων του υφιστάμενου συστήματος αξιολόγησης, το οποίο εφαρμόζεται εδώ και 50 σχεδόν χρόνια, μέσω της υιοθέτησης ενός συστήματος ευέλικτου και δίκαιου.
«Το εν λόγω σύστημα είναι σχεδιασμένο να ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς και να υπηρετεί τις ανάγκες των μαθητών, στις επιμέρους πτυχές του προτεινόμενου συστήματος λαμβάνονται πρόνοιες, ώστε να διασφαλίζεται η βελτίωση της ποιότητας και των αποτελεσμάτων της διδασκαλίας και μάθησης, η έγκαιρη παρέμβαση, η βελτίωση της στήριξης των εκπαιδευτικών, η συνεχής επαγγελματική τους μάθηση, σε όλα τα στάδια της επαγγελματικής τους πορείας, και η παροχή κινήτρων για να διακρίνονται και να επιβραβεύονται οι ικανοί εκπαιδευτικοί, με ταυτόχρονη εμπέδωση της αξιοκρατίας, ενίσχυση της διαφάνειας και αύξηση της αποτελεσματικότητας. Σημειώνεται ότι η εισαγωγή ενός Νέου Συστήματος Αξιολόγησης αποτελεί ορόσημο του Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Κύπρου, το οποίο χρηματοδοτείται με €550.000».
Επιπρόσθετα, σημειώνεται ότι το Νέο Σύστημα Αξιολόγησης διακρίνεται για τον παιδαγωγικό του χαρακτήρα και τη συμπερίληψη μηχανισμών που επιτρέπουν την παροχή εποικοδομητικής ανατροφοδότησης σε όσους εμπλέκονται στη διαδικασία της διδασκαλίας και μάθησης, με απώτερο στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με το νομοσχέδιο, η πρόταση του υπουργείου Παιδείας στηρίζεται, μεταξύ άλλων, στις ακόλουθες αρχές:
> Χρήση πολλαπλών και σύγχρονων πηγών αξιολόγησης.
> Πολυπρόσωπη αξιολόγηση και διασύνδεση με το εκπαιδευτικό έργο.
> Υιοθέτηση διαδικασιών που στηρίζονται στη διαφάνεια και τη συνεργασία μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων μερών, ώστε να ενισχύεται η αξιοκρατία.
>Υιοθέτηση ξεκάθαρων και μετρήσιμων κριτηρίων αξιολόγησης, με στόχο την επιλογή των καταλληλότερων εκπαιδευτικών για κάθε θέση προαγωγής.
> Αξιολόγηση όλων των εκπαιδευτικών και εφαρμογή της αρχής «όποιος αξιολογεί αξιολογείται».
> Δημιουργία θέσης ανώτερου εκπαιδευτικού, έναντι κατάργησης μόνιμων θέσεων εκπαιδευτικών, με στόχο να παρέχονται ευκαιρίες αποτελεσματικότερης αξιοποίησης των έμπειρων και ικανών εκπαιδευτικών στην τάξη.
> Συμμετοχή διευθυντών σχολικών μονάδων στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
> Μετεξέλιξη του ρόλου του επιθεωρητή σε Επιθεωρητή-Αξιολογητή και Επιθεωρητή-Σύμβουλο.
> Σύσταση δευτεροβάθμιου οργάνου για εξέταση των ενστάσεων των εκπαιδευτικών.
