Την επιστροφή του νομοσχεδίου για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ζητεί η ΟΕΛΜΕΚ από την Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας, χαρακτηρίζοντας την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας «ελλειμματική και αόριστη» και μη προϊόν θεσμικού διαλόγου με τις Εκπαιδευτικές Οργανώσεις.
Σε ανακοίνωσή της, η Οργάνωση Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης υποστηρίζει ότι η Υπουργός Παιδείας αδυνατεί να πείσει τον εκπαιδευτικό κόσμο, ενώ ασκεί κριτική στις επαρχιακές παρουσιάσεις της πρότασης, ξεκινώντας από τη Λευκωσία, τις οποίες χαρακτηρίζει επικοινωνιακή κίνηση που παρακάμπτει τον ουσιαστικό διάλογο.
Η ΟΕΛΜΕΚ υπενθυμίζει ότι το Κεντρικό Διοικητικό Συμβούλιό της έχει απορρίψει ομόφωνα την πρόταση του Υπουργείου στις 8 Μαΐου 2025 και καλεί τους καθηγητές να συμμετάσχουν στο προγραμματισμένο δημοψήφισμα της 29ης Μαΐου, εκφράζοντας ξεκάθαρα τη διαφωνία τους.
Η Οργάνωση αναφέρει ότι το νομοσχέδιο:
- αυξάνει τον επιθεωρητισμό,
- αποτυγχάνει να δημιουργήσει ανεξάρτητο όργανο εξέτασης ενστάσεων,
- επιβάλλει επιπλέον πίεση μέσω υποχρεωτικών επιμορφώσεων,
- εφαρμόζει ασαφή και υποκειμενικά κριτήρια,
- εμπεριέχει διαδικασίες που οδηγούν σε έμμεση άρση της μονιμότητας,
- δεν εκσυγχρονίζει το σύστημα αξιολόγησης, αλλά εντείνει τη γραφειοκρατία.
Παράλληλα, κατηγορεί το Υπουργείο Παιδείας για «μονόπλευρη και αυταρχική» προώθηση του νομοσχεδίου, επισημαίνοντας πως ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας δεν είναι πλήρως ενημερωμένος για την ποιότητα του διαλόγου. Η ΟΕΛΜΕΚ κάνει επίσης λόγο για «αστήρικτες και προσβλητικές δηλώσεις» της Υπουργού σε βάρος των εκπαιδευτικών.
Αναφορικά με τη στάση του Υπουργείου ότι έχει ενσωματώσει το 80% των εισηγήσεων των εκπαιδευτικών οργανώσεων, η ΟΕΛΜΕΚ υποστηρίζει ότι από τις δικές της προτάσεις έγινε αποδεκτή μόνο μία, σχετικά με την επιμόρφωση των διοικητικών στελεχών.
Η Οργάνωση ζητά από την Επιτροπή Παιδείας να επιστρέψει το νομοσχέδιο λόγω των σοβαρών ελλείψεων, επιμένοντας ότι αποτελεί την πλέον «ελλειμματική και αόριστη πρόταση» που έχει κατατεθεί για την αξιολόγηση.
ΚΥΠΕ
