Με πέναλτι ύψους €60 εκατομμυρίων κινδυνεύει η Κύπρος σε περίπτωση που δεν ψηφιστεί μέχρι τον ερχόμενο Οκτώβριο το νέο σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών. Κι αυτό διότι, τέθηκε ως δράση – ορόσημο στο Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας το 2021 επί προηγούμενης διακυβέρνησης.
Ως εκ τούτου, ο χρόνος εμφανίζεται ως επιπρόσθετος παράγοντας πίεσης, όχι μόνο για να επέλθει ο εκσυγχρονισμός του συστήματος αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, το οποίο βρίσκεται σε ισχύ εδώ και 50 χρόνια, με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς να συμφωνούν ότι είναι πλέον ξεπερασμένο και αναχρονιστικό, αλλά και για να γλυτώσει η Κύπρος από άλλες περιπέτειες.
Ενόψει της σημερινής συζήτησης του κυβερνητικού νομοσχεδίου για πρώτη φορά στην κοινοβουλευτική επιτροπή Παιδείας και στον απόηχο του έντονου κλίματος που έχει διαμορφωθεί γύρω από αυτό εξαιτίας των διαφωνιών εκπαιδευτικών οργανώσεων, η υπουργός Παιδείας, Αθηνά Μιχαηλίδου, δήλωσε στο philenews πως το Υπουργείο θα τοποθετηθεί, όπως προβλέπει η διαδικασία και θα αναμένει να ακούσει τις τοποθετήσεις και απόψεις όλων των εμπλεκομένων και ειδικά των βουλευτών.
Αναφορικά με τη συζήτηση του θέματος στην επιτροπή Παιδείας αλλά και το ενδεχόμενο να ζητηθεί από το υπουργείο Παιδείας περισσότερος χρόνος διαλόγου, επεσήμανε πως «το Υπουργείο παραμένει ανοικτό σε συζήτηση στο πλαίσιο της επιτροπής Παιδείας, όπως γίνεται σε όλες τις περιπτώσεις συζήτησης των νομοσχεδίων, ώστε να διευκολυνθεί η έγκριση με τη μεγαλύτερη δυνατή συναίνεση». Σύμφωνα με την Υπουργό, «είναι σημαντικό το ότι οι όποιες αλλαγές επέλθουν μέσα από τις συζητήσεις πρέπει να διατηρούν την πρόταση εφαρμόσιμη και κυρίως να μην επηρεάζουν την επιστημονική της βάση».
«Είναι καιρός να προχωρήσουμε κάνοντας υπερβάσεις, για το καλό των παιδιών και των εκπαιδευτικών μας. Οτιδήποτε άλλο αποτελεί οπισθοδρόμηση και διατήρηση στρεβλώσεων. Αυτό που επιδιώκεται πρωτίστως μέσα από το νομοσχέδιο είναι η υιοθέτηση ενός συστήματος αξιολόγησης που είναι ευέλικτο, δίκαιο, απλό και σχεδιασμένο στη βάση επιστημονικών κριτηρίων, που να έχει την ικανότητα να ενδυναμώνει τους εκπαιδευτικούς και να υπηρετεί τις ανάγκες των μαθητών. Πρόκειται για μια μεταρρύθμιση θεμελιακής σημασίας για τη χώρα μας. Είναι μια πράξη προτεραιότητας και ευθύνης όλων μας έναντι της κοινωνίας και κυρίως των παιδιών μας», δήλωσε χαρακτηριστικά η Αθηνά Μιχαηλίδου.
Ανοικτό το ενδεχόμενο να ζητηθεί περισσότερος διάλογος
Πάντως, το πώς θα προχωρήσει το νομοσχέδιο θα διαφανεί στη σημερινή συζήτηση της κοινοβουλευτικής επιτροπής Παιδείας, στο πλαίσιο της οποίας πέραν του Υπουργείου και των εκπαιδευτικών οργανώσεων, θα τοποθετηθούν και οι βουλευτές. Το βέβαιο είναι πως κάποιοι έχουν ήδη σχηματίσει άποψη και έχουν ήδη ζητήσει απόσυρση του νομοσχεδίου ώστε να δοθεί χρόνος για περισσότερη διαβούλευση, όπως είναι το ΑΚΕΛ, ενώ άλλα κόμματα θα αναμένουν να δουν το θέμα σήμερα και να ακούσουν τις απόψεις όλων για να τοποθετηθούν.
Πάντως, σε περίπτωση που ζητηθεί από το υπουργείο Παιδείας να επιστρέψει στο τραπέζι του διαλόγου με στόχο να επιτευχθεί όσο το δυνατόν μεγαλύτερη συναίνεση μεταξύ των εμπλεκόμενων μερών, αυτό που προκρίνεται είναι ότι πρέπει να υπάρξουν σαφή, ξεκάθαρα και συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα και η συζήτηση να διεξαχθεί μόνο επί των σημείων που υπάρχουν διαφωνίες.
Μεταβατική η εφαρμογή
Πέραν των βασικών αρχών και των λεπτομερειών που καταγράφονται στο νομοσχέδιο, επισημαίνονται και τα χρονοδιαγράμματα υλοποίησής του, σε περίπτωση που ψηφιστεί.
Συγκεκριμένα, αναφέρεται:
>> Κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026 οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί τυγχάνουν τελικής (αριθμητικής) αξιολόγησης και αξιολόγησης της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας δυνάμει των περί Εκπαιδευτικών Λειτουργών (Επιθεώρησις και Αξιολόγησις) Κανονισμών του 1976 και 2011.
>> Από τη σχολική χρονιά 2026-2027 μέχρι και τη σχολική χρονιά 2028-2029 θα διενεργείται αριθμός διαμορφωτικών αξιολογήσεων, σύμφωνα με οδηγίες της αρμόδιας Αρχής.
>> Από τη σχολική χρονιά 2029-2030 εφαρμόζονται πλήρως οι διατάξεις των παρόντων Κανονισμών σε σχέση με τη διαμορφωτική αξιολόγηση.
>> Από τη σχολική χρονιά 2026-2027 οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί τυγχάνουν τελικής (αριθμητικής) αξιολόγησης και αξιολόγησης της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας δυνάμει των παρόντων Κανονισμών. Νοείται ότι, κατά τη μεταβατική περίοδο ισχύει ειδική ρύθμιση, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί, να έχουν μέχρι το 13° έτος υπηρεσίας τους δύο αριθμητικές αξιολογήσεις.
>> Οι υφιστάμενες αριθμητικές βαθμολογίες Θα μετατραπούν στην κλίμακα του νέου συστήματος με προσέγγιση εκατοστού.
