Η κατάθεση της αναθεωρημένης πρότασης του υπουργείου Παιδείας για το νέο σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών, σηματοδοτεί την έναρξη νέων διαδικασιών στις εκπαιδευτικές οργανώσεις, οι οποίες αναμένεται σύντομα να τοποθετηθούν. Κι αυτό, την ώρα που η πρόταση θα πάρει σιγά – σιγά το δρόμο της για να περάσει από όλα τα αναγκαία στάδια ούτως ώστε να κατατεθεί στη Βουλή για συζήτηση και ψήφιση. Όπως έγραψε ο «Φ» την περασμένη Παρασκευή, δεν αποκλείεται ακόμα και σήμερα το Σχέδιο Κανονισμών να αναρτηθεί για δημόσια διαβούλευση. Στη συνέχεια, θα προωθηθεί στη Νομική Υπηρεσία για νομοτεχνικό έλεγχο. Ακολούθως, θα υποβληθεί πρόταση στο Υπουργικό Συμβούλιο για λήψη απόφασης και τέλος, το Σχέδιο Κανονισμών θα κατατεθεί στη Βουλή των Αντιπροσώπων για συζήτηση και ψήφιση. Η υλοποίηση της πρότασης προβλέπεται να γίνει σταδιακά και σε βάθος πενταετίας, σύμφωνα με τον προγραμματισμό εφαρμογής των μεταβατικών διατάξεων που έχει συμπεριληφθεί. Σε περίπτωση που δεν υπάρξουν καθυστερήσεις στην τήρηση των χρονοδιαγραμμάτων, το θέμα αναμένεται να τεθεί ενώπιον της Βουλής στα τέλη Μαΐου.
Από πλευράς εκπαιδευτικών οργανώσεων προκύπτει πως την ερχόμενη Πέμπτη, η ΟΛΤΕΚ θα συνεδριάσει με αντικείμενο συζήτησης τη νέα πρόταση του Υπουργείου, ενώ ΟΕΛΜΕΚ και ΠΟΕΔ θα ορίσουν τις συνεδρίες τους μετά τις διακοπές του Πάσχα. Αυτό ανέφεραν σε δηλώσεις του στο Κυπριακό Πρακτορείο Ειδήσεων, οι επικεφαλής των οργανώσεων. Συγκεκριμένα, ο πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ, Δημήτρης Ταλιαδώρος, ανέφερε ότι δεν αποκλείεται η σύγκληση συνεδρίας από κοινού με τις άλλες εκπαιδευτικές οργανώσεις, εάν χρειαστεί, διευκρινίζοντας, την ίδια ώρα, ότι δεν έχει υπάρξει ακόμα επικοινωνία μαζί τους. Η πρόεδρος της ΠΟΕΔ, Μύρια Βασιλείου, απαντώντας κατά πόσον η οργάνωση της θα διαβουλευθεί με τις άλλες εκπαιδευτικές οργανώσεις, απάντησε αρνητικά στο ΚΥΠΕ, εξηγώντας ότι διαφέρει το συγκείμενο για την κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα. Η ΠΟΕΔ θα ορίσει σχετική συνεδρία όταν θα επαναλειτουργήσουν τα σχολεία μετά την περίοδο των διακοπών του Πάσχα.
Υπενθυμίζεται ότι οι κύριες αλλαγές που ενσωματώθηκαν στην αναθεωρημένη πρόταση, περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων, τα ακόλουθα:
➤ Το Δευτεροβάθμιο Σώμα Εξέτασης Ενστάσεων θα είναι τριμελές και ανεξάρτητο. Δεν θα συμμετέχουν όσοι συμμετείχαν στην πρωτοβάθμια διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού και θα απαρτίζεται από τον Γενικό Διευθυντή του ΥΠΑΝ (πρόεδρος) και δύο Διευθυντές Εκπαίδευσης (μέλη): τον Διευθυντή της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και έναν Διευθυντή που προΐσταται σε άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
➤ Τα προγράμματα που αφορούν στην κατάρτιση και επιμόρφωση των στελεχών της εκπαίδευσης θα πραγματοποιούνται όλα μετά την προαγωγή. Για να θεωρηθεί επιτυχής η παρακολούθηση, οι συμμετέχοντες στα προγράμματα θα πρέπει να εκπληρώνουν συγκεκριμένες υποχρεώσεις.
➤ Το πρόγραμμα παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας μπορεί να έχει διάρκεια μέχρι και δύο συνεχόμενες σχολικές χρονιές, ενώ θα παρέχεται η δυνατότητα στον εκπαιδευτικό τη δεύτερη χρονιά, εάν επιθυμεί, να αιτηθεί αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.
➤ Στο Ατομικό Πληροφοριακό Δελτίο, θα συνεχίσει η ισχύουσα πρακτική, αλλά θα αξιοποιείται και ηλεκτρονική πλατφόρμα. Απαλείφθηκε η αναφορά σε Ατομικό Φάκελο Επιτευγμάτων.
➤ Παραμένει η βασική αρχή ότι ο ρόλος του αξιολογητή αποτελεί αναπόσπαστο μέρος των εποπτικών και παιδαγωγικών καθηκόντων που επιτελεί ένας Διευθυντής, ο οποίος θα έχει αναβαθμισμένο ρόλο. Ωστόσο, η βαρύτητα αξιολόγησης του Διευθυντή μειώνεται από το 30% στο 20%. Για τον ρόλο αυτόν, ο Διευθυντής θα τυγχάνει στοχευμένης επιμόρφωσης και κατάρτισης.
➤ Δόθηκε μεγαλύτερη έμφαση στην ουσιαστική εφαρμογή της αρχής «όποιος αξιολογεί αξιολογείται», μέσω καλύτερης διασύνδεσής της με τη διαδικασία της μεταξιολόγησης και την αξιοποίηση των δεδομένων που θα προκύπτουν από αυτήν.
➤ Εισήχθη πρόνοια για σύσταση Επιτροπής Παρακολούθησης του Νέου Συστήματος Αξιολόγησης, στην οποία θα προεδρεύει ο Γενικός Διευθυντής του ΥΠΑΝ και θα αποτελείται από τους Διευθυντές των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, τον Διευθυντή του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και εκπροσώπους των εκπαιδευτικών οργανώσεων.
