Μέσω της επιτροπής Παιδείας αναμένεται να φτάσουν στο υπουργείο Παιδείας, τα σημεία διαφωνιών των εκπαιδευτικών οργανώσεων επί της πρότασης του για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Κι αυτό, με στόχο να επαναρχίσει ο διάλογος των δύο μερών, ούτως ώστε να επανέλθουν ενώπιον της Επιτροπής με όσο το δυνατόν μεγαλύτερη συναίνεση.
Μετά το πέρας της συνεδρίας της κοινοβουλευτικής επιτροπής Παιδείας, όπου και λήφθηκε ομόφωνα η πιο πάνω απόφαση, η αρμόδια Υπουργός, Αθηνά Μιχαηλίδου, ανέφερε ότι «τώρα, υπεύθυνα, αναμένουμε τις γραπτές τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών οργανώσεων προς τον πρόεδρο της επιτροπής Παιδείας, ώστε να μπορέσουμε να φέρουμε, σε συνεννόηση με τους εκπαιδευτικούς, τυχόν αλλαγές σε σημεία όμως που δεν επηρεάζουν την εφαρμογή, ή τη φιλοσοφία του νομοσχεδίου. Αυτή είναι η διαδικασία που ακολουθείται σε όλες τις περιπτώσεις υποβολής Νομοσχεδίων στη Βουλή».
Όπως επεσήμανε η κ. Μιχαηλίδου, «με το νομοσχέδιό και τους κανονισμούς αλλάζουμε το ισοπεδωτικό και αναχρονιστικό σύστημα αξιολόγησης που υπάρχει σήμερα. Ένα σύστημα αξιολόγησης 50 ετών, παλαιωμένο και κυρίως άδικο για τα παιδιά και τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Η εισαγωγή ενός νέου, πιο δίκαιου, ευέλικτου και παιδαγωγικά τεκμηριωμένου συστήματος είναι προς όφελος όλων: των μαθητών μας, των εκπαιδευτικών μας, αλλά και της ίδιας της κοινωνίας. Αυτό θέτουμε ενώπιον όλων. Ένα σύστημα που προσφέρει ουσιαστική ανατροφοδότηση, ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη και εξασφαλίζει υψηλότερη ποιότητα στη διδασκαλία και τη μάθηση, με πλήρη σεβασμό στους εκπαιδευτικούς. Η μεταρρύθμιση αυτή είναι μια πράξη ευθύνης και προοπτικής για την οποία ως Κυβέρνηση εργαζόμαστε εδώ και μήνες. Είναι το πιο σημαντικό βήμα προς ένα σύγχρονο, ανθρωποκεντρικό και συμπεριληπτικό σχολείο που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες του σήμερα και τις προκλήσεις του αύριο».
Παράλληλα, υπενθύμισε ότι ο εκσυγχρονισμός του συστήματος αξιολόγησης περιλαμβάνεται στο Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας της Κύπρου, καθώς και στον Στρατηγικό Σχεδιασμό 2025 – 2027 και το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης 2025 του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, ως μία από τις εμβληματικές του δράσεις.
Σχολιάζοντας την εξέλιξη με τη συνέχιση του διαλόγου, παρά το γεγονός ότι ετοιμάστηκε και κατατέθηκε ήδη σχετικό νομοσχέδιο, η πρόεδρος της ΠΟΕΔ, Μύρια Βασιλείου σε ανάρτησή της ανέφερε ότι «μετά τη σημερινή απόφαση της Βουλής, αναμένουμε από το υπουργείο Παιδείας να συνεχίσει τον διάλογο με την ΠΟΕΔ, με στόχο την κατάληξη σε ένα σύγχρονο και συμφωνημένο Σχέδιο Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού και του Εκπαιδευτικού Έργου. Ως ΠΟΕΔ δηλώνουμε τη θετική μας διάθεση και την ετοιμότητά μας ώστε μέσα από ένα ουσιαστικό και εποικοδομητικό διάλογο, να βρεθούν οι απαιτούμενες συγκλίσεις ώστε οι υφιστάμενοι κανονισμοί να αλλάξουν επί της ουσίας και να διορθωθούν καταγραμμένες στρεβλώσεις και αδυναμίες».
Αξίζει να σημειωθεί ότι η κ. Βασιλείου, στο πλαίσιο της συνεδρίας της επιτροπής Παιδείας για το σχέδιο αξιολόγησης εκπαιδευτικών, στη δική της τοποθέτηση, ξεκαθάρισε έντονα πως οι εκπαιδευτικοί είναι οι πρώτοι που ζητούν αξιολόγηση και ένα νέο σύστημα. Κι αυτό, όπως είπε, το ξεκαθαρίζει γιατί υπάρχει μια περιρρέουσα ατμόσφαιρα ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θέλουν να αξιολογούνται.
Η ΠΟΕΔ δεν αφορίζει την πρόταση του Υπουργείου στην ολότητά της καθώς μέσα σε αυτήν εντοπίζει και θετικά σημεία, ωστόσο κακίζει τις μονομερείς ενέργειες και κινήσεις του Υπουργείου. Όπως για παράδειγμα, να ετοιμάσει και να καταθέσει νομοσχέδιο την στιγμή που υπάρχουν διαφωνίες επί σημαντικών σημείων.
Από πλευράς ΟΕΛΜΕΚ, ο πρόεδρος της Δημήτρης Ταλιαδώρος, στη δική του τοποθέτηση ενώπιον του Σώματος, δήλωσε πως η πρόταση που παρουσιάζει το υπουργείο Παιδείας έχει πολλά κενά και ασάφειες με αποτέλεσμα να μην είναι εφικτό να συμφωνήσει η ΟΕΛΜΕΚ.
Επιπρόσθετα, ο κ. Ταλιαδώρος προσήλθε στη συνεδρία της Επιτροπής έχοντας ανά χείρας τόσο την πρόταση που ετοίμασε τώρα το Υπουργείο, όσο και την πρόταση για το σύστημα αξιολόγησης που ετοιμάστηκε το 2019 από επιτροπή υπό τον ακαδημαϊκό Κωνσταντίνο Χρίστου και επί υπουργίας Κώστα Χαμπιαούρη. Ο κ. Ταλιαδώρος σημείωσε πως το 2019 και η κ. Μιχαηλίδου ήταν μέλος της επιτροπής εκείνης. Στη συνέχεια προέβη σε σύγκριση των δύο εκδόσεων, λέγοντας πως η νέα είναι πολύ πιο περιορισμένη σε όγκο και δεν αναγράφει καν τα ονόματα της επιτροπής που ασχολήθηκε με το θέμα, ούτε καν το όνομα της Υπουργού ως συντάκτρια της. Σε αντίθεση με την πρόταση του 2019, η οποία όπως ανέφερε, είχε επιστημονική ταυτότητα.
Στις τοποθετήσεις τους, όλες οι εκπαιδευτικές οργανώσεις (ΠΟΕΔ, ΟΕΛΜΕΚ, ΟΛΤΕΚ και η συντεχνία ΙΣΟΤΗΤΑ), αφού διατύπωσαν τις διαφωνίες τους επί σημείων της πρότασης, ζήτησαν όπως συνεχιστεί ο διάλογος. Κάτι που έγινε αποδεκτό από την Επιτροπή, η οποία ανέλαβε να υποβάλει επίσημα την εισήγηση για να δοθεί μία ακόμη ευκαιρία εντός καλοκαιριού, για επίτευξη συμφωνίας.
